专家解析“性教育”：守护儿童青少年的健康与尊严

　　中新社北京9月28日电 题：专家解析“性教育”：守护儿童青少年的健康与尊严

　　中新社记者 王祖敏

　　几天前，一则“小学老师教给学生怀孕知识被家长投诉”的新闻迅速登上中国各大社交媒体的热搜，“性教育”这个对大多数中国人来说难以启齿的话题再次成为外界热议的焦点。日前，一场由公益组织联合举办的儿童青少年性教育议题研讨会，对性教育在中国的发展现状、其必要性和意义，以及面临的问题和未来发展等多方面进行了探讨。

9月25日，由中国好公益平台与西安市光源助学公益慈善中心联合主办的性教育议题媒体研讨会在北京举行。主办方供图

中国性教育现状不容乐观

　　“这是一个非常‘麻烦’的话题。”在研讨会上，联合国教科文组织驻华代表处项目官员李红艳开门见山地说。

　　她认为，这个“麻烦”首先体现于对性教育的称呼“千姿百态”，如生理卫生教育、青春期教育、艾滋病预防教育、防性侵教育等等。“很多人避讳说起性教育，除了受限于传统观念外，还因为在认识上有些混乱、理解上出现偏差，甚至不少人认为性教育就是性行为的教育。”

　　李红艳介绍称，2018年，联合国教科文组织和其它机构共同推出《国际性教育技术指导纲要》(修订版)，提出“全面性教育”的概念——涵盖“关系”“价值观、文化、权利与性”“社会性别”“暴力与安全保障”“健康与福祉技能”“人体与发育”“性与性行为”“性与生殖健康”等八个方面。

　　“全面性教育是基于课程，探讨性的认知、情感、身体和社会层面意义的教学过程，其目的是使儿童和年轻人具备一定的知识、技能、态度和价值观，从而确保其健康、福祉和尊严；目标是培养相互尊重的社会关系和性关系，帮助儿童和年轻人学会思考其个人选择如何影响自己和他人的幸福，并终身懂得维护自身权益。”李红艳说。

　　但性教育在中国开展的情况却不容乐观。2010年到2017年，北京师范大学儿童性教育课题组编写的《珍爱生命——小学生性健康教育读本》(全12册)出版，这套读本一经面世就引发极大关注，但终因争议带来更大的舆情风波而下架。

北师大教授、《珍爱生命——小学生性健康教育读本》主编刘文利分享她的观点。主办方供图

　　如今距该读本出版伊始已有10年，其主编、北师大教授刘文利称：“相比出现的问题，目前国内的性教育仍然显得远远不够。”

　　作为中国为数不多的开展儿童青少年性教育的社会组织，西安市光源助学公益慈善中心在3年前启动了“你我伙伴性教育支持平台”公益项目。其理事长张耀华称：“中国面临性教育的核心问题是供需问题，目前很多儿童青少年在性教育方面还是空白，现在最迫切的是让更多的孩子接受到性教育。”

　　李红艳指出，在中国普及和发展性教育的主要难点在于公众层面的倡导力度不够、技术资源缺乏、实施能力不足等多方面。

与会嘉宾就性教育话题展开讨论。王祖敏 摄

全面性教育是预防儿童性侵害的有力武器

　　与会嘉宾均认为，性教育是儿童青少年健康成长过程中不可或缺的重要环节。张耀华称，性教育的缺失会带来诸如高发的非意愿妊娠与流产、性传播疾病低龄化、性侵害案件频发等危害。而随着时代发展，新型毒品、社交软件也带来性机遇和性风险；在互联网传递的良莠不齐的信息中，儿童青少年更易接触色情、暴力制品，诱使他们模仿甚至违法犯罪。

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