摘 要：出版融合的媒介环境和现代出版提供的知识服务，亟待提高现代编辑的培养规格。现代编辑要有思想“硬核”，努力胜任“把关人”角色；拥有现代传媒技术的应用能力；具有缜密的思维逻辑和高质量的审辨性思维品质，在思维、意识、方法和技能四项规格要素上具有思想力、学习力、沟通力和表达力，深谙出版本质并具备深厚的编辑职业学养。我国出版业的媒介融合转型升级呼唤“思想+技术+表达”的复合型现代编辑高级人才。
关键词：现代编辑; 知识服务; 培养规格; 高级人才
作者单位：北京印刷学院新闻出版学院
基金：中国编辑学会编辑学研究中心2018年课题“现代纸书的创新体系研究”（11000300765）研究成果之一
出版是一个具有特定内涵的专业范畴，出版的标志在其是否具有专业编辑的把关环节。在传媒技术和出版政策导向的双轮驱动下，我国出版业正在向知识服务的新业态转型升级，即进入宏观社会媒介消费与媒介服务的市场竞争中，这使现代出版跨越了“编印发”等传统流程直接面向终端读者用户。知识服务拓展了传统出版与编辑的责、权、利，作为专业出版人，现代编辑应该具有思想性“硬核”，是“把得住关”的性情中人，是“有矿”的知识型创客，是能够有效使用最新传媒技术的“极客”，更是深谙出版本质具有审辨性思维品质的高规格专业人才。
一、现代出版呼唤复合型的现代编辑人才
（一）出版新业态：从提供出版物产品提升到知识服务
在经历了数字化转型、媒体融合以及复合出版等阶段性改革的基础上，面对移动终端和人工智能的泛化，我国出版业步入了知识服务新阶段。新业态的“知识服务”意味着我国传统出版业要从纸媒出版物产品的生产转型为密集型知识信息服务产品的生产。与传统的知识生产相比，出版业的现代知识服务有如下特征：知识服务是满足用户需要的“一站式”综合性服务，知识服务是面向终端媒体的“屏化式”产品服务，知识服务是融合全媒体全符号的“创制式”服务，知识服务是直接触达用户的点对点的“无间道式”服务，知识服务是直接抓取用户动态和舆论的“大数据式”服务。
可见，出版业的知识服务是在传媒技术驱动下，跨越传统的“编印发”流程，直面终端用户本质需求的知识信息型服务。在以上知识服务诸多特征的复合效应中，读者用户的屏端触达并引发线上交互是出版新业态的“引擎”，这是超越了传统编辑的知能结构，对当代编辑提出的新要求。一定意义上讲，知识服务新业态的引擎者是人，而不是书号或版权等客体因素。作为“服务”的第一要素，现代编辑应该具备超越传统编辑的新规格。
（二）出版人自省：现有人力资源与现代编辑之反差
现代编辑是能够生产现代纸书的人。现代纸书是针对传统纸书而言的，其通过在传统纸媒图书上印制二维码，“将以图片、音频、视频等媒体形式呈现的实训内容与纸质教材很好地关联起来”[1]。显然，现代纸书要对应屏端APP，要求现代编辑乃至作者创意性整合全媒介表达符号，要在社交媒介平台上直接触达读者用户实现有效沟通等。而实际情况呢？为了研究本专题，笔者委托专业调研机构，针对业界30位在职编辑作了一次调研。
“您觉得在出版社工作多大程度上运用了在学校专业课堂学过的东西？”55.2%的被访者回答“偶尔”，24.1%的被访者回答“较经常”，17.2%的被访者回答“基本没有”，仅有3%的人回答“很大程度”。
“数字化转型升级过程中，您认为出版社最需要的专业人员是哪些？”34.5%的被访者回答“懂得建模和算法的网络与计算机专业人员”；24.1%的被访者回答“专业编辑人员”；最需要“数据库建设专业人员”和“大数据分析人员”的各占17.2%；“其他”占6.9%，包括“产品与运营”等。
“进入转型升级阶段的出版社目前最短缺的资源排序”问题要求被访者选择三项并按照重要程度排序，其平均综合得分排在第一位的“熟练运作新媒体的人力资源”，得分3.93；排在第二位的“技术型的出版社经营管理人员”，得分3.9；排在第三位的“引入数字化硬件或软件的固定资产专项投资”，得分2.62；排在第四位的“国内出版业某种垄断性资源的政府赋权”，得分1.31；最后是“其他”，得分0.38，包括“适应数字化的内容资源”“新的人事管理”“内容”等。
尽管样本量不大，但受访对象都是一线的编辑。调研显示：目前我国出版业最短缺具有数字出版物内容策划能力的专业编辑和懂得建模与算法的网络与计算机专业人员。现代出版需要复合型现代编辑队伍支撑。
（三）出版业知识服务：呼唤专业编辑的升级