时间: 2022年12月22日 20:56 | 作者:朗依制药 | 来源: 医药资讯| 阅读: 188次
2022年,青少年体育的改革发展开创新局面。新修订的体育法填补了青少年体育的法律空白,明确“国家优先发展青少年和学校体育”。党的二十大报告又提出“加强青少年体育工作”“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。党和国家对青少年体育的高度重视,为开展青少年体育工作创造了良好环境,为建设体育强国和健康中国筑牢了坚实基础。
2022年,体教融合工作进一步深化,青少年健康促进体系、青少年体育训练体系和青少年体育竞赛体系不断完善。“健康第一”理念深入人心,多措并举促进青少年健康成长;学校、体校、社会体育俱乐部三大阵地齐发力,拓宽渠道培养竞技体育后备人才。青少年体育工作大步向前发展,引领青少年爱上运动、终身运动,为体育事业接续奋斗、蓬勃发展注入无限生机。
校内校外形成合力
校园内,开齐开足上好体育课仍然是基本要求。在“双减”背景下,丰富体育活动类型,填补体育需求缺口,成为学校体育工作新亮点。在西藏自治区体育局举办的2022年送民族传统体育下基层活动中,拉萨市曲水县达嘎镇小学500余名师生在校园内体验了马术、押加、响箭3个民族传统体育项目,特色鲜明的活动受到热烈欢迎。在2022年北京冬奥会的带动下,冰雪运动进校园活动广泛开展,极大丰富了课后服务体育活动,也形成了一批具有代表性的冰雪特色示范校。
同时,各地积极探索优秀退役运动员、教练员担任学校兼职、专职体育老师,有效解决学校体育师资不足等问题。四川甘孜藏族自治州推动18县(市)和州直属学校配备充足体育教师,鼓励退役运动员、有体育特长的志愿人员兼任体育教师,通过“引进来+走出去”等多种途径加强体育教师培训,促进体育教师全面提升。为充分发挥体育综合育人功能,各地还积极推进冠军运动员进校园活动。今年5月,2022年全国“奔跑吧·少年”儿童青少年主题健身活动全国分会场(江苏)启动仪式暨南京市“冠军进校园”主题活动在南京市南化第四小学举行,奥运冠军张常宁和全运冠军唐宁雅在校园中指导排球技能,鼓励广大青少年传承和弘扬女排精神,不断超越自我。
2021年12月,国家体育总局办公厅印发了《课外体育培训行为规范》(以下简称《规范》)的通知,在社会体育培训机构中引起了强烈反响。一方面,为社会力量走进校园提供了政策保障和标准,有效解决学校体育运动单一、专业性不足等问题。另一方面,倒逼培训机构在教学产品、教学环境、服务内容、服务方式等方面下工夫,引导支持为青少年提供更多元、更丰富、更具性价比的体育培训产品,满足青少年的个性化体育需求。2022年,学生迎来“双减”后的首个寒暑假,体育培训十分火爆,主动参与运动的青少年越来越多。
体育竞赛搭建平台
2022年6月,教育部、国家体育总局、中国足协联合印发《中国青少年足球联赛赛事组织工作方案(2022—2024年)》,宣告首届中国青少年足球联赛正式落地。赛事面向全国青少年,在竞赛设计、竞赛组织等方面打破参赛壁垒,摒弃锦标主义。自7月启动至11月收官,共有来自学校、体校、职业俱乐部青训梯队、社会青训机构等405支球队同场竞技,赛事覆盖小学、初中、高中、大学全部学年段,共设男女18个参赛组别,重在普及足球运动,提升足球人口,选拔优秀人才,夯实中国足球发展根基。
举办中国青少年足球联赛是落实《中国足球改革发展总体方案》和《关于深化体教融合 促进青少年健康发展的意见》,是新时代推进体教深度融合的新标志和新典范。在这个融合的赛场上,既有球队第一次参加全国比赛,也有球员第一次与“高手”交锋,校园足球绽放光彩,青训梯队收获硕果,体校、俱乐部提升自信,成绩之外的体验和感受显得更为宝贵。参赛队员和教练员纷纷表示,十分珍惜这个高质量的竞赛平台,通过与同年龄段球员的交流和对抗,才能发现问题、解决问题,帮助球员和教练快速成长。
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