时间: 2022年11月03日 08:12 | 作者:朗依制药 | 来源: 医药资讯| 阅读: 167次
每个人一生中,都会遇到应激或挫折,这种应激或挫折自己不能处理时,易发生心理失衡,这种失衡状态便被称为心理危机。对未成年人心理危机的认识是保护其健康成长必不可少的一环。
随着成都未保中心(以下简称“中心”)区域督导心理督导技能提升培训会的开展,学员已逐步厘清心理危机的内容、具体表现,掌握了心理危机干预方法。10月31日晚,余姝老师以“未成年人心理危机评估”为主题,为学员开启更深入地学习,拓展学员的专业视野。
培训会上,老师引导学员们结合上节课所讲的心理危机干预六步法,以实际工作案例来进行小组讨论,并提醒大家要注意干预的及时性,灵活性,加强与孩子的沟通和配合。“即使在同一危机事件中,不同的孩子需求是不一样的,要开展个性化需求工作,就要做好心理危机评估工作。”老师谆谆善诱,“在危机干预前要认真评估孩子,不能单一地去看待孩子的心理问题。”
接下来,老师从危机情景评估、危机个体评估、支持系统评估三方面详细地讲述了未成年人心理危机评估的内容,并结合未成年人发展呈阶段性这一特征来帮助大家更好地理解如何做好危机个体评估工作。其中所蕴含丰富的知识理论让大家对未成年人的心理特点及发展有了更为全面的认识。
危机干预评估是个动态且长期的过程,为进一步进行科学评估,老师重点介绍了未成年人心理危机评估的方法。在讲解临床评定量表,网易,分类评估模型过程中,老师提醒危机干预工作者,在评估中要仔细辨别当事儿童的语音、语调、语气等非言语信息,要精准辨别其情绪,只有正确地评估,才能为危机当事儿童采取合适的干预方案。
最后,老师介绍了功能评估概念、原因、方法等内容。人的行为是与周围环境息息相关,功能评估是了解导致儿童危机行为的生理和环境因素的过程,其目的是为了获得可以改善行为的信息。老师引导大家树立理性思维并分享了开展功能评估的技巧,建议大家可以灵活运用面谈、观察、分析等方法来展开评估工作。
本次直播授课内容丰富易懂,学员们纷纷表示受益匪浅,通过这一系列的学习,大家认识到心理危机是非常重要的知识,只有加强学习并将其技巧有效运用在未成年人保护工作中,才能更好地为未成年人心理健康保驾护航。学习之旅仍在继续,我们下一期不见不散!
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