诺奖科学家给孩子做了个科学启蒙网站，让孩子自己动手做实验顺便学知识

有一种现象叫做 " 假期滑坡 "，意思是，如果孩子在假期里没有持续学习的习惯，回校后学习能力会大幅下降。

但持续学习不等于死记硬背，更不等于上补习班，而是为孩子选择有趣又实用的学习资源，激发他们对学习的兴趣与内驱力。

下面给孩子推荐一份超实用的理科学习模拟器——由 2001 年诺贝尔物理学奖得主——斯坦福大学教授卡尔 · 威曼创办的PhEt 免费网站（有中文版，国内国外都可以上），6-18 岁中小学生均可观看与互动。

理科思维启蒙的三大原则

让孩子知其然更知其所以然

在这个网站中，晦涩的理科知识全都变成好玩的互动游戏。网站至今已为上亿学生和用户使用，堪称全世界孩子理科学习与思维启蒙之宝藏！

在介绍这份资源之前，先来说说创始人的厉害之处。

卡尔 · 威曼毕业于麻省理工学院，现在担任斯坦福大学的物理学教授，去年还拿了被媒体誉为 " 教育界的诺贝尔奖 " —— 2021 年的 WISE 教育项目奖，得奖理由正是创办了 PhEt 网站。

为什么要创办这个网站呢？这就要提到威曼教授对理科学习的见解了。当他还是一名大学助教的时候，就发现很多孩子花了十七年的时间学习，来到实验室，根本不敢也不能做实际的项目，甚至无法真正理解什么是物理学……

威曼认为，这完全是学习方式出了问题。打个比方，学烹饪的徒弟们拜师学艺，如果厨师仅仅是大讲特讲理论知识，却不让学徒去多煮几次，到最后，学徒只能成为 " 理论的巨人 "，什么菜都做不好。

学习也是这样的——孩子们在课堂上学到的东西，普遍缺乏和实际生活的联系，那么尽管学得再好，在考试时、在生活中，都很难做到举一反三、灵活运用。

因为他们学的都是 " 死 " 的知识，是书本上由别人归纳出来的，无法将知识融会贯通，变成思维方式。尽管真的能解决问题，也只能按部就班，很少会有创新。

这种僵化的思维方式，是学理科最忌讳的。因此，威曼教授认为，要学好理科，就必须做到这三点：

1、 不能死记硬背，要把知识变活，掌握背后的思维方式；

2、 学习的过程要足够有趣，参杂很多生活情景，激发孩子的好奇心；

3、 遇到问题时，要主动提问，并且及时解决。

遵循这三大原则，他下决心创办了 PhET 这个新型课堂，让孩子从探索中找到知识的乐趣，真正激发内在驱动力。

接下来，我们就按照地球科学、物理、化学、生物、数学五个类别，与您逐一探索这些资源的魔力。

（* 温馨提示：每个类别的文字介绍下面，拉至文末可查看获取资源的方式）

地球科学：感受 " 掌控宇宙 " 的乐趣

在遥远的外太空，地球、太阳等天体，都是怎么运转的呢？这个资源就让你直接体验一下操控这三个事物的感觉。通过调整恒星和行星的比例，看到重力和轨道的变化：

那万有引力又是怎么回事呢？最直观的还是放到生活中去理解，比如一个质量为 50kg 和一个质量为 200kg 的人，互相施力，他们的力度会如何随着距离而变化呢？通过拖拽两个小人，可以看到数值的变化：

百度，让孩子自己动手做实验顺便学知识" data-original="https://zkres1.myzaker.com/202107/60fc9c98b15ec002d05a3a19_1024.jpg" data-height='729' data-width='1246' />

（地球科学的界面内容）

物理：把零散知识变成连贯体系

在物理学习中，势能和动能的区别会让孩子傻傻分不清楚，这个动图就非常生动地演绎了一遍。通过模拟小人的运动场景，让孩子有代入感，激发兴趣；左边动能与势能的也随着运动而变化，非常直观：

再如这个 " 浮力实验室 "。木头和石头，虽然质量相同，但把它们放到水里面之后，位置却完全不一样：

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